Chào mừng quý thầy cô đến với website của Quách Đình Bảo
"Người hạnh phúc mong mọi người hạnh phúc. Khi ta
càng nhận hưởng thụ, hạnh phúc càng vĩnh viễn xa
rời ta. Hạnh phúc duy nhất lâu bền là lòng kiên
nhẫn, nhiệt tình theo đuổi chân lý. Hạnh phúc luôn
ở nơi ta có thể đạt tới được. Ta chỉ cần thò
tay ra sẽ bắt được nó". "Bản tính con người là
phong phú mạnh mẽ và bền bỉ đến mức người ta có
thể giữ gìn được sự trong sạch và vẻ cao đẹp
của mình trong những hoàn cảnh nặng nề và khó chịu
nhất". Tôi rất vui khi được kết giao, chia sẽ kinh
nghiệm với các thầy cô giáo đồng nghiệp trên khắp
mọi miền tổ quốc!
sinhc 6
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Quách Đình Bảo (trang riêng)
Ngày gửi: 12h:43' 29-11-2010
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 8
Nguồn:
Người gửi: Quách Đình Bảo (trang riêng)
Ngày gửi: 12h:43' 29-11-2010
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích:
0 người
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN (SINH HỌC 6)
LOẠI CHỦ ĐỀ BÁM SÁT : (THỜI LƯỢNG 5 TIẾT)
NỘI DUNG: TÌM HIỂU: Vi khuẩn - Nấm - Địa y
Ngày Soạn:30/03/2009 Ngày Dạy: 01/04/2009
TIẾT 1 §1: Vi khuẩn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn về: kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
3. Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh phóng to các dạng vi khuẩn (Hình 50.1)
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra)
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn
Mục tiêu: HS biết sơ lược về hình dạng, kích thước và cấu tạo cảu vi khuẩn.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a. Hình dạng
- Cho HS quan sát tranh các dạng vi khuẩn
( vi khuẩn có những hình dạng nào?
- HS có thể gọi vi khuẩn hình tròn, hình ngoằn ngoèo....
- GV chỉnh lại cách gọi tên cho chính xác.
- GV lưu ý dạng vi khuẩn sống thành tập đoàn tuy liên kết với nhau nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là một đơn vị sống độc lập.
b. Kích thước
- GV cung cấp thông tin: vi khuẩn có kích thước rất nhỏ.
( Một vài phần nghìn mm) phải quan sát dưới kính hiển vi có độ phóng đại lớn.
c. Cấu tạo
- Cho HS đọc thông tin phần cấu tạo SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn?
+ So sánh với tế bào thực vật?
- GV gọi 1 HS phát biểu, chốt lại kiến thức đúng.
- Gọi 1-2 HS nhắc lại hình dạng, cấu tạo, kích thước của vi khuẩn.
- GV cung cấp thêm thông tin một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển được.
- HS hoạt động cá nhân, quan sát tranh, gọi tên từng dạng.
- 1-2 HS phát biểu.
+ Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau như: hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hình xoắn.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- HS tự nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn:
Vách tế bào. Chất tế bào
Chưa có nhân hoàn chỉnh.
- Vi khuẩn khác tế bào thực vật: không có diệp lục và chưa có nhân hoàn chỉnh.
Kết luận:
- Vi khuẩn là những sinh vật rất nhỏ bé, hình dạng khác nhau và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân hoàn chỉnh).
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi khuẩn
Mục tiêu: HS thấy được cách dinh dưỡng chủ yếu của vi khuẩn là dị dưỡng (hoại sinh và kí sinh).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, GV nêu vấn đề: Vi khuẩn không có diệp lục vậy nó sống
LOẠI CHỦ ĐỀ BÁM SÁT : (THỜI LƯỢNG 5 TIẾT)
NỘI DUNG: TÌM HIỂU: Vi khuẩn - Nấm - Địa y
Ngày Soạn:30/03/2009 Ngày Dạy: 01/04/2009
TIẾT 1 §1: Vi khuẩn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn về: kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
3. Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh phóng to các dạng vi khuẩn (Hình 50.1)
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra)
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn
Mục tiêu: HS biết sơ lược về hình dạng, kích thước và cấu tạo cảu vi khuẩn.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a. Hình dạng
- Cho HS quan sát tranh các dạng vi khuẩn
( vi khuẩn có những hình dạng nào?
- HS có thể gọi vi khuẩn hình tròn, hình ngoằn ngoèo....
- GV chỉnh lại cách gọi tên cho chính xác.
- GV lưu ý dạng vi khuẩn sống thành tập đoàn tuy liên kết với nhau nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là một đơn vị sống độc lập.
b. Kích thước
- GV cung cấp thông tin: vi khuẩn có kích thước rất nhỏ.
( Một vài phần nghìn mm) phải quan sát dưới kính hiển vi có độ phóng đại lớn.
c. Cấu tạo
- Cho HS đọc thông tin phần cấu tạo SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn?
+ So sánh với tế bào thực vật?
- GV gọi 1 HS phát biểu, chốt lại kiến thức đúng.
- Gọi 1-2 HS nhắc lại hình dạng, cấu tạo, kích thước của vi khuẩn.
- GV cung cấp thêm thông tin một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển được.
- HS hoạt động cá nhân, quan sát tranh, gọi tên từng dạng.
- 1-2 HS phát biểu.
+ Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau như: hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hình xoắn.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- HS tự nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn:
Vách tế bào. Chất tế bào
Chưa có nhân hoàn chỉnh.
- Vi khuẩn khác tế bào thực vật: không có diệp lục và chưa có nhân hoàn chỉnh.
Kết luận:
- Vi khuẩn là những sinh vật rất nhỏ bé, hình dạng khác nhau và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân hoàn chỉnh).
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi khuẩn
Mục tiêu: HS thấy được cách dinh dưỡng chủ yếu của vi khuẩn là dị dưỡng (hoại sinh và kí sinh).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, GV nêu vấn đề: Vi khuẩn không có diệp lục vậy nó sống
Lời chia sẽ chân tình